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Piano degli Studi [D.M. 509/99]
Corso di laurea di I livello a distanza in Discipline
della Ricerca Psicologico-Sociale
Classe 34 [D.M. 509/99]
D. M. recante la determinazione delle classi delle
lauree universitarie registrato dalla Corte dei Conti il 18 settembre
2000, Pubblicato in S.O. n.170 G.U. del 19/10/2000 n.245. (Le
informazioni di seguito fornite sono a carattere preliminare e soggette
a possibili modifiche)
I Anno - [non attivo
nell'a.a. 2010/2011]
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Primo semestre
|
Secondo semestre
|
|
Modulo
didattico
|
crediti
|
Modulo
didattico
|
crediti
|
|
Basi
biologiche del comportamento
|
4
|
Atteggiamenti
|
4
|
|
Organizzazione
aziendale
|
4
|
Classici
della psicologia
|
4
|
|
Il
personal computer e la rete
|
4
|
Cognizione
sociale
|
4
|
|
Linguaggio
e comunicazione
|
4
|
La
misura in psicologia
|
4
|
|
Psicologia
dell'apprendimento e della memoria
|
4
|
Psicologia della
personalità
|
4
|
|
Percezione
|
4
|
Psicologia dello
sviluppo
|
4
|
|
Lingua
inglese
|
4
|
Due insegnamenti a
libera scelta
|
8
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II Anno - [non attivo
nell'a.a. 2010/2011]
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Primo semestre
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Secondo semestre
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Modulo
didattico
|
crediti
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Modulo
didattico
|
crediti
|
|
Analisi
multivariata
|
4
|
Emozione
e motivazione
|
4
|
|
Pensiero,
ragionamento e decisione
|
4
|
Fondamenti
anatomo-fisiologici dell'attività mentale
|
4
|
|
Sociologia
generale
|
4
|
Gruppi e
influenze sociali
|
4
|
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Sociologia
del lavoro
|
4
|
I test
psicologici
|
4
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|
Tecniche
del questionario
|
4
|
Metodi
qualitativi
|
4
|
|
Transizioni
e cambiamenti nel corso della vita
|
4
|
Psicologia
del lavoro
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4
|
|
Insegnamenti
a scelta
|
4
|
Psicologia
delle organizzazioni
|
4
|
|
|
|
Psicologia
di comunità
|
4
|
III Anno - [non
attivo nell'a.a. 2010/2011]
|
Primo semestre
|
Secondo semestre
|
|
Modulo
didattico
|
crediti
|
Modulo
didattico
|
crediti
|
|
Abilità
informatiche
|
2
|
Prova
finale
|
6
|
|
Inglese
II
|
2
|
Affetti
e relazioni interpersonali
|
4
|
|
Comunicazione
e persuasione
|
4
|
Cultura
e società
|
4
|
|
Insegnamenti
a scelta
|
2
|
Epidemiologia
dei disturbi del comportamento
|
2
|
|
Modelli
e strategie dell'intervento psicologico sociale
|
4
|
Sviluppo
organizzativo
|
4
|
|
Psicologia
della formazione e dell'orientamento
|
4
|
Tecnologie
dell’istruzione e dell’apprendimento
|
4
|
|
Sociologia
della comunicazione
|
2
|
Tirocinio
|
12
|
|
Tecnica
dell'intervista individuale e di gruppo
|
4
|
|
|
Prospettive professionali
I laureati della classe svolgeranno attività
professionali nei seguenti ambiti:
Impiego presso le direzioni risorse umane di enti
pubblici e aziende private;
Impiego o collaborazione negli istituti che conducono
ricerche sui consumi, sulla pubblicità e sulle opinioni;
Impiego o collaborazione nelle società e negli enti
pubblici e privati, nelle cooperative che operano nel privato sociale
per le attività di ricerca, di consulenza, di formazione e di sviluppo
organizzativo;
Attività di promozione e sviluppo degli interventi di
comunità.
Accesso all’esame di Stato
La Laurea a Distanza, come ogni Laurea triennale della
classe 34, unitamente al completamento del tirocinio semestrale, sono
titoli necessari e sufficienti per l’accesso all’Esame di Stato di
Primo livello (sezione B dell’Albo degli Psicologi) come previsto dal
DPR 328/01.
Tirocinio
Ogni Sede ha regolamentato in convenzione con l’Ordine
degli Psicologi lo svolgimento del Tirocinio
Accesso alle Lauree Specialistiche
La Laurea triennale costituisce titolo di accesso per
le Lauree Specialistiche. La quantità di crediti riconosciuti viene
definita dalla Sede presso la quale il candidato presenta domanda di
iscrizione alla Laurea Specilistica.
Obiettivi formativi
I laureati in discipline della ricerca psicologico –
sociale devono:
possedere un'adeguata conoscenza delle discipline di
base psicologiche ed essere dotati di adeguata padronanza degli
strumenti metodologici e tecnici della ricerca e dell'intervento
psicologico sociale;
possedere una padronanza delle basi conoscitive, dei
metodi e delle tecniche proprie dello studio dell'ambiente e del
contesto, delle diverse forme di intervento nelle organizzazioni;
possedere le competenze per costruire questionari e
strumenti per la rilevazione di comportamenti, atteggiamenti e
intenzioni comportamentali e per condurre interviste di diversi tipi;
possedere adeguate competenze per la comunicazione e
la gestione delle informazioni, in particolare attraverso tecnologie
informatiche e telematiche;
essere in grado di codificare ed analizzare i dati
raccolti applicando strategie di analisi statistica univariata e
multivariata, nonché di redigere relazioni preliminari sui risultati
ottenuti;
essere in grado di utilizzare efficacemente, in forma
scritta ed orale, almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre
l'italiano, specialmente nell'ambito delle problematiche psicologico
sociali riguardanti il lavoro, la gestione delle risorse umane e
l'intervento nelle organizzazioni e nelle istituzioni.
Competenze Professionali
La laurea in discipline della ricerca psicologico –
sociale mira a far acquisire le seguenti capacità professionali:
capacità di analisi del contesto ambientale,
tecnologico, organizzativo e sociale in materia di lavoro, formazione,
orientamento per le organizzazioni e le istituzioni;
capacità di lavorare a contatto con altre
professionalità;
capacità di concorrere con altre figure professionali
alla progettazione, realizzazione e valutazione di progetti di
intervento nelle organizzazioni pubbliche e private, nelle istituzioni
sociali e nella comunità;
capacità di raccogliere, mediante tecniche qualitative
e/o quantitative, dati relativi alle pratiche di costruzione e di
circolazione delle competenze, dati relativi alle culture
organizzative, agli atteggiamenti verso aspetti del funzionamento
organizzativo;
capacità di concorrere a progettare e implementare
processi di innovazione organizzativa, con particolare riguardo ai
processi di comunicazione e interazione sociale mediati dalle
tecnologie della comunicazione.
Il tempo riservato allo studio personale o ad altre
attività formative di tipo individuale è pari almeno al 60 per cento
dell'impegno orario complessivo, con possibilità di percentuali minori
per singole attività formative ad elevato contenuto sperimentale o
pratico.
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