Prof. Alberto Abruzzese
(Professore ordinario di Sociologia dei processi culturali e comunicativi presso la Libera Università di Lingue e Comunicazione IULM di Milano)
Prof. Peppino Ortoleva
(Professore Ordinario di Storia dei mezzi di comunicazione all'Università di Torino)
20 ore di videolezioni trasmesse in televisione
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Scopi
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Per le videolezioni del prof. Alberto Abruzzese
Il corso si propone di esporre lo sviluppo dei media moderni con i metodi documentari e analitici di una storia sociale dell’industria culturale, con particolare attenzione al carico immaginario che essa porta con sé e con il quale intrattiene un rapporto continuamente dialogico. L’attenzione verrà concentrata, in modo particolare, sul legame strutturante che i rapporti tra estetica, vita quotidiana e comunicazione intrattengono e sulla maniera in cui esso incide nella strutturazione di forme di comunicazione e di socialità.
I contenuti del corso intendono mettere in luce il rapporto tra linguaggi espressivi e processi di industrializzazione e massificazione della società moderna (1750-2000), sino a indicare il modo in cui l’industria culturale entra in crisi e tende a cambiare pelle con il cambio di scena sostenuto dalla cultura digitale e dall’immaginario postmoderno.
Per le videolezioni del prof. Peppino Ortoleva
Il corso si propone di introdurre le principali problematiche inerenti la storia dei mezzi di comunicazione di massa nel Ventesimo secolo e di evidenziare le complesse forme di relazione che si sono stabilite nel corso del secolo tra i media e le società occidentali. Scopo del corso è fornire agli studenti un inquadramento generale del sistema dei media nella sua dinamica evolutiva in età contemporanea; favorire la piena consapevolezza delle relazioni tra l’innovazione strettamente tecnologica, i mutamenti sociali, i processi di trasformazione culturale.
Al termine del corso lo studente avrà sviluppato piena consapevolezza della ricchezza e della complessità dei fenomeni legati all’industria culturale che permeano la vita quotidiana contemporanea: sarà così in grado di coglierne in modo articolato le logiche di funzionamento e i risvolti socioculturali.
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Contenuti
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Per le videolezioni del prof. Alberto Abruzzese
L’analisi dei media che hanno sostenuto i processi di socializzazione moderni – che ne sono stati la causa e l’effetto – ha lo scopo di consentire agli studenti la comprensione dei media contemporanei, delle loro forme e degli immaginari che cristallizzano, alla luce dell’archeologia dalla quale derivano e dei processi genetici che li hanno investiti nel tempo.
Il corso si propone di suggerire la sensibilità culturale di base di cui deve disporre chi si appresta a lavorare nel campo: delle istituzioni culturali pubbliche e private; dell’industria culturale in tutte le sue variazioni; della comunicazione pubblica e politica; della comunicazione pubblicitaria; del turismo e dei beni culturali; nell’industria del loisir; nel marketing.
Per le videolezioni del prof. Peppino Ortoleva
Il corso è costruito a partire dai singoli media: ogni lezione tratta di uno specifico mezzo di comunicazione di massa ne ripercorre l’avvento e la storia, evidenziando le pratiche d’uso e i risvolti sociali. Ogni lezione inquadra l’argomento nel contesto complessivo della storia dei media e in un quadro di sistema.
Il corso nel suo insieme prende in considerazione i principali media visivi e sonori (dalla fotografia alla rivoluzione digitale) che hanno caratterizzato la modernità.
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Testi
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Per le videolezioni del prof. Alberto Abruzzese
A. Abruzzese, L’intelligenza del mondo. Fondamenti di storia e teoria dell’immaginario, Meltemi, 2001, Roma.
A.Abruzzese (2000), Davide Borrelli, L’industria culturale. Tracce e immagini di un privilegio, Carocci, 2001, Roma.
Per le videolezioni del prof. Peppino Ortoleva
P. ORTOLEVA, Mediastoria, Il Saggiatore, Milano 2002 (testo fondamentale)
A. BRIGGS, P.BURKE, Storia sociale dei media. Da Gutenberg a Internet, Bologna, Il Mulino, Bologna 2002 (testo aggiunto)
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Titoli delle videolezioni
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| 1 | Introduzione al corso | Alberto Abruzzese | | 2 | Le tradizioni espressive del libro e della città. 1750-1850 origini dei media moderni. | Alberto Abruzzese | | 3 | Avvento dell’energia a vapore e della fabbrica. 1750-1850 origini dei media moderni. | Alberto Abruzzese | | 4 | Processi di massificazione delle culture: trasporti e metropoli. 1750-1850 origini dei media moderni. | Alberto Abruzzese | | 5 | Fotografia, Grandi Esposizioni, Stampa e Cinema. 1850-1950 la società e linguaggi di massa. | Alberto Abruzzese | | 6 | Gli anni Trenta: linguaggi audiovisivi. 1850-1950 la società e linguaggi di massa. | Alberto Abruzzese | | 7 | Divismo, moda e comunicazione di flusso. 1850-1950 la società e linguaggi di massa. | Alberto Abruzzese | | 8 | Rapporti tra stampa cinema e televisione. 1950-2000 l’immaginario individuale. | Alberto Abruzzese | | 9 | La neotelevisione e i new media. 1950-2000 l’immaginario individuale. | Alberto Abruzzese | | 10 | La società post industriale e i linguaggi digitali. 1950-2000 l’immaginario individuale. | Alberto Abruzzese | | 11 | La fotografia | Peppino Ortoleva | | 12 | Il telegrafo e i suoi figli | Peppino Ortoleva | | 13 | Dal fonografo all’MP3 | Peppino Ortoleva | | 14 | Il telefono | Peppino Ortoleva | | 15 | Il cinema | Peppino Ortoleva | | 16 | La radio | Peppino Ortoleva | | 17 | La rivista e il rotocalco | Peppino Ortoleva | | 18 | La televisione | Peppino Ortoleva | | 19 | La macchina versatile: metamorfosi del computer | Peppino Ortoleva | | 20 | La rivoluzione digitale | Peppino Ortoleva |
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