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Il corso si articola in due moduli di 5 e di 10 ore.
Il primo è dedicato alla teoria dei sistemi evolutivi proposta da Ford e Lerner, il secondo allo sviluppo di diversi ambiti della conoscenza e del’ comportamento sociale: quello psicologico (conoscenza di sé e conoscenza degli altri) e quello “societario, a sua volta articolato in regole convenzionali (tra cui, quelle relative ai ruoli sessuali) e istituzioni economiche e politiche.
Verranno presentate le concezioni in questi ambiti dalla prima fanciullezza all’adolescenza e discusso i processi alla base del cambiamento e i modi in cui il tale cambiamento può essere promosso attraverso l’’intervento educativo.
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Modulo 1:
D.H. FORD, e R.M. LERNER, Teoria dei Sistemi Evolutivi. Raffaello Cortina Milano, 1995.
Modulo 2:
Per conoscenza di sé, degli altri e dei ruoli sessuali si può far riferimento al capitolo 4 del testo di R. SCHAFFER Lo sviluppo sociale (Raffaello Cortina. Milano, 1998) già previsto per corso di Psicologia dello Sviluppo.
Per la conoscenza economica e politica, due articoli disponibili on line :
A.E. BERTI, Lo sviluppo della comprensione delle istituzioni economiche e politiche. in RENZO VIANELLO E DANIELA LUCANGELI (a cura di) Lo sviluppo delle conoscenze nel bambino Bergamo: Edizioni Junior, 2003.
A.E BERTI,. Cambiamento concettuale e insegnamento. Scuola e Città 102(1), 2002, 19-38
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